河(hé)北(běi)省2020年(nián)度職業(yè)院校(xi¶φγ¥ào)教師(shī)素質提高(gāo)計(jì)劃——中職→ •學校(xiào)三全育人(rén)創新培訓在長(cháng)興職教中心圓滿落>∞✔幕
5月(yuè)12日(rì)，河(hé)北(běi)省2020年§♣§(nián)度職業(yè)院校(xiào)教師(shī)素質提高(gāo)計(↔∑→∑jì)劃——中職學校(xiào)三全育人(←☆π$rén)創新培訓完成全部培訓項目，圓滿結束。本次國(guó)培項目由北京∏≥$λ禾業教育咨詢有限公司主辦，長(cháng)興縣職業(yè)技(jì)術(shβ<÷©ù)教育中心學校(xiào)承辦，會(huìπλ)期5天。來(lái)自(zì)河(hé)北(běi)各中職學校(xiào)的⧱(de)校(xiào)長(cháng)、德育副校(xiào)長(₽¶•γcháng)、德育處主任共150人(rén)參加了(le)本次培訓。
5月(yuè)8日(rì)上(shàng)午，在學校(xi← ™ ào)小(xiǎo)報(bào)告廳舉行(xín$αg)了(le)隆重的(de)開(kāi)班儀式，₽♣姚新明(míng)校(xiào)長(cháng)做₽$δ(zuò)了(le)緻辭并介紹了(le)學校(xi♥ ↔✘ào)的(de)發展曆程。開(kāi)班儀式結束•£§"姚新明(míng)校(xiào)長(chπ±áng)做(zuò)了(le)《提質培優再攀高(☆©&≈gāo)峰》的(de)報(bào)告，展示了(le)該校(xiào)&☆名校(xiào)、雙高(gāo)建設的(de)成✘™果。
5天的(de)培訓內(nèi)容豐富，各個(gè)主題報(bào)告契§ 合中職教師(shī)教育教學實際。有(yǒu)南(nán)洋老(×€lǎo)師(shī)的(de)《立德樹(shù)人(rén)：黨史啓發教學育人®✘•↓(rén)》；有(yǒu)曹鴻華老(lǎo)師→≥"←(shī)的(de)《職業(yè)學校(xiào)學生(sγεhēng)養成教育中教師(shī)之愛(ài)》；有(yǒu)許紅(hóng) γ↑平老(lǎo)師(shī)的(de)《重>ε構教育》；有(yǒu)餘國(guó)良老(lǎo)師(✘'←shī)的(de)《職教工(gōng)作(zuò)者應遵循的(de)六個≤←(gè)導向》；有(yǒu)高(gāo)曉春₩σ老(lǎo)師(shī)的(de)《具象的(δ£∏de)教育情懷》；有(yǒu)翁孝川老(lǎo)師(s♦hī)的(de)《三全育人(rén)背景下(x÷ ♣ià)的(de)教師(shī)修煉》等。12日(rì)下(xià)午，全體↕♠✘"(tǐ)學員(yuán)分(fēn)小(xi&σ&ǎo)組舉行(xíng)了(le)總結彙報(bào)，培訓圓滿結束。'✘©↑
參加培訓的(de)老(lǎo)師(shī)紛紛表示收獲≤σ頗豐。冀州職教中心任志(zhì)偉老(lǎo)師(shī)認為(wèi)，作(×↑zuò)為(wèi)中職的(de)老(lǎo)師(shī)，我們需要(yào)®×≈→學習(xí)和(hé)成長(cháng)的(de)還($π★•hái)有(yǒu)很(hěn)多(duō)，明α¥(míng)确了(le)中職學生(shēng)教育管∞∑↑理(lǐ)的(de)導向問(wèn)題，處理(₹©ε'lǐ)問(wèn)題才不(bù)會(hu<β₽ì)走進死胡同，處理(lǐ)事(shì)件(jiàn)才會©¥(huì)事(shì)半功倍。保定市(shì)女(nǚ)子(zǐ)λ ↑職業(yè)中專學校(xiào)張旭老(lǎo)師(shī)說(shuō)♥☆:“餘國(guó)良教授從(cóng)力避硬碰、遵循規律÷¶、構建關系三個(gè)方面進行(xíng)闡述。教育這(zβ✘&hè)批普通(tōng)人(rén)眼裡(lǐ)最難教、最難管的(deβ£γ≥)學生(shēng)，最好(hǎo)的(de)辦法是©≠(shì)愛(ài)。”張家(jiā)口市(shì)職教中心武婧老 £↔λ(lǎo)師(shī)則在5天的(de)實地(dì)學習(xí)中♠ε↑了(le)解到(dào)長(cháng)興職教中心在德育管理(l•£>ǐ)上(shàng)的(de)特色，表示要(yào)将先進經驗∞ 帶回自(zì)己的(de)學校(xiào)。
長(cháng)興職教中心作(zuò)為(wèi)全國(guó$≠)中職德育工(gōng)作(zuò)實驗基地(dì)，全國(guó)中職德育工"↕(gōng)作(zuò)先進集體(tǐ)，全國(g•≈uó)教育工(gōng)作(zuò)先進集體(tπ©≈ǐ)，非常重視(shì)學生(shēng)德育工(gōng)作(z₹♣ §uò)。學校(xiào)倡導人(rén)人(ré•£n)都(dōu)是(shì)德育工(gōng)作(zuò)™γ✘λ者，學校(xiào)德育模式不(bù)斷創新☆✘β∏，從(cóng)四化(huà)教育（親情化(huà)、規範化(h↑£uà)、個(gè)性化(huà)、社會(huì)化(huà♣♠ ≈)、）向三化(huà)六平台轉變（三化(huà)：全員(yuán)化(¥$→&huà)、全面化(huà)、全程化(huà)；↑&六平台：課程平台、隊伍平台、基地(dì)平台、文(wén)化(hu∞¥à)平台、素質平台、評價平台），完全符合三全育人(rén)教α®育思想。作(zuò)為(wèi)承辦方，長(cháng)興職教中心 ε® 努力做(zuò)好(hǎo)接待、食宿等各項培訓工(gōng)作(z♠λuò)。培訓期間(jiān)，學員(yuán)們還(hái)參觀了( ₽le)學校(xiào)校(xiào)園，長(ch✘≥≠áng)興職教中心良好(hǎo)的(de)校(xiào)園ε→÷©環境、學生(shēng)的(de)文(wén)明(míng)禮貌、有(yǒu)• Ω條不(bù)紊的(de)教學秩序都(dōu)給參加培訓♦γ的(de)老(lǎo)師(shī)留下(xi$"₹à)深刻的(de)印象。通(tōng)過此次培訓活動的(de☆↑)承辦，必将進一(yī)步推動學校(xiào)“☆®∏三全育人(rén)”工(gōng)作(zuò)全面開(kāi)展。♠∑ ₹
